L’Ecole

L’Ecole Nationale des Sciences Géographiques a été fondée en 1941 pour assurer initialement la formation des personnels techniques de l’Institut national de l’information géographique et forestière (IGN, établissement public à caractère administratif du Ministère de l’écologie, du développement durable et de l’énergie et du Ministère de l’agriculture, de l’agroalimentaire et de la forêt) et de nombreux autres IGNs dans le monde entier.Elle est située depuis 1997 à Marne-la-Vallée (cité Descartes), dans un vaste bâtiment d’architecture résolument innovante qu’elle partage avec l’ENPC (Ecole des Ponts ParisTech). Près de 5000 cadres supérieurs, ingénieurs et techniciens originaires de plus de 80 pays ont été formés dans cette école. Depuis une décennie, elle s’est ouverte à l’ensemble des besoins de formation en géomatique des secteurs professionnels de tous types, ce qui en fait le principal pôle de formation en géomatique technique de France.

L’ENSG propose 12 cycles de formation en géomatique centrés sur l’acquisition et la gestion de l’information géographique. Différents niveaux de diplômes y sont préparés : BTS, licence professionnelle, cycle d’ingénieur, masters et mastères spécialisés. Les débouchés professionnels sont très diversifiés : environnement, management des territoires, transports, énergie, défense, prévention des risques et plus généralement, tous les domaines s’appuyant sur les technologies de l’information. L’enseignement porte sur les technologies de l’acquisition et du traitement des données, leur intégration dans des systèmes d’information et leur utilisation dans un cadre décisionnel (informatique, géodésie, topographie, photogrammétrie, télédétection, cartographie, étude des systèmes d’information, et en particulier des systèmes d’information géographique (SIG)). L’enseignement théorique est largement complété par de longs stages pratiques sur le terrain, en particulier dans ses locaux permanents de Forcalquier.

L’école dispose d’un laboratoire propre (le LGA, laboratoire de géomatique appliquée) et de quatre laboratoires de recherche associés :
 COGIT (Conception objets et généralisation de l’information topographique), spécialisé en SIG et cartographie ;
 LAREG LAREG (Laboratoire de Recherche en Géodésie), où est entretenue la référence géodésique mondiale ITRF ;
 LOEMI (Laboratoire d’optique, d’électronique et de micro-informatique), qui développe des instruments nouveaux, dont les caméras numériques aéroportées de l’IGN ;
 MATIS (Méthodes d’analyse et de traitement d’images pour la stéréo-restitution), spécialisé en traitement d’image.

L’école fait partie de nombreux réseaux différents :

Sa politique de site s’exprime par une participation active au PRES Paris-Est. Elle est en outre très impliquée dans le réseau thématique des quatre écoles d’ingénieurs françaises de géomatique : l’ESGT du CNAM (avec laquelle elle a mutualisé sa première année du cycle Ingénieur sur le site du Mans), l’INSA de Strasbourg et l’ESTP de Paris.

Son réseau international de partenaires est également très vaste, essentiellement sur l’Europe, mais aussi au Maroc, Tunisie, Cameroun, …

L’école est à l’intersection de trois cultures :

 une culture "ingénieur" très marquée : plus d’un tiers des personnels de l’ENSG sont des ingénieurs IGN ayant une expérience du développement de solutions industrielles, de la recherche (fondamentale ou appliquée) et de la gestion de projet. L’enseignement est pour eux une étape de leur carrière, qui passe aussi par des périodes en production et en recherche. Ces enseignants ont en commun une solide expérience industrielle (de la gestion de projets au pilotage d’unités de production), avec une idée claire de ce que sont la maîtrise d’ouvrage et la maîtrise d’œuvre, la sous-traitance, la passation de marchés, l’activité commerciale, le respect des délais et des devis, l’interprétation d’une comptabilité analytique fine, le management de projet, etc. Les programmes d’enseignement accordent une bonne place à la transmission de ces savoirs ;

 une culture d’entreprise de haut niveau : issue d’une culture de service liée à son statut, l’ENSG intervient à la fois sur le recrutement public et privé. La notion d’excellence du service et la pratique de la démarche qualité initiées depuis de nombreuses années à l’IGN font partie de la culture de l’école, de sorte que les tenues successives de fonctions techniques et de fonctions administratives sont normales dans la carrière des ingénieurs de l’ENSG, ce qui évite tout hiatus entre administratifs et enseignants.

 une culture académique bien ancrée : les enseignants de l’ENSG ont l’habitude de travailler en collaboration étroite avec de nombreuses universités, d’enseigner en Licence ou en Master, de participer à des activités doctorales et de travailler avec des chercheurs venant de laboratoires très diversifiés. Ces enseignants sont donc bien intégrés au milieu académique, ce qui forme un contrepoids naturel et efficace à leur forte culture d’entreprise. Ils apportent à la fois la connaissance et les compétences métiers.